Круглый стол, как стильный предмет мебели: за и против такой формы

Сидели в виде полумесяца в любви и дружбе, как одно целое, где никто не подозревает другого, поскольку видели друг друга. Чтобы могли слышать друг друга и спорить друг с другом, пока не выходило правильного постановления. Раши («Комментарии на Вавилонский талмуд»)

Круглый стол — это форма организации обсуждения темы, в которой изначально заложены несколько точек зрения. Цель круглого стола — выявить противоречия, сравнить разные точки зрения и выбрать приемлемые для всех участников позиции и решения.

Этап 1. Выбор темы

Самый сложный этап подготовки к уроку.

Во-первых, тема должна изначально предполагать наличие разных точек зрения на один и тот же вопрос, то есть быть многовариативной.
Во-вторых, тема должна быть хорошо изучена.
В-третьих, желательно, чтобы тему можно было привязать к современности, обыденной жизни, то есть она должна быть актуальной.

Например, тема по географии «Форма Земли» никак не может быть использована для круглого стола. А вот вариация «Исторические представления о форме Земли» — вполне подходящая, так как позволяет выдвинуть разные предположения, выдвинуть аргументы в пользу той или иной версии, соотнести с настоящим положением дел.

Чаще всего уроки в форме «круглого стола» проводят по гуманитарным предметам (литературе, истории, обществознанию). Хотя эту форму можно использовать и на уроках математики, химии, физики.

Математика. Например, «Способы умножения чисел: традиционные и необычные»;
Химия. Например, тема «Металлургия», где разным группам можно дать разные задания: что такое металлургия, классификация металлических руд, производство стали, чугуна, экологическое воздействие обработки металлов и т.д.
Физика. Тема «Альтернативные источники энергии».

Как провести круглый стол

Определите проблему или тему, которая вызывает резонанс. Сформулировать тему можно в виде вопроса, гипотезы, реальной жизненной ситуации и т.д.

Выберите экспертов, т. е. участников, достаточно компетентных, чтобы выступать по данной проблеме. Желательно также, чтобы они представляли разные точки зрения на проблему. В круглом столе обычно принимают участие от 3 до 5 экспертов.
Выберите лидера или модератора – того, кто будет следить за ходом обсуждения, передавать слово участникам и направлять дискуссию в нужное русло, используя ораторский прием “Обращение к слушателям” , чтобы представлять на рассмотрение вопросы.
Выберите формат мероприятия

Круглый стол может проводиться в разных форматах. Например, в таком:

Лидер круглого стола или его модератор озвучивает тему, а эксперты представляют свое видение проблемы за установленный отрезок времени
Участники свободно обсуждают тему между собой, задавая вопросы или предоставляя контраргументы. На обсуждение выделяется определенное количество времени. Дискуссия регулируется модератором.
Модератор закрывает дискуссию и подводит итог выступлений экспертов и обсуждения

Обязанности организатора круглого стола

Определите проблемные темы для дискуссии
Убедитесь, что участники и модератор ознакомлены с процедурой проведения круглого стола, чтобы каждый мог эффективно выполнять свою роль и избегать распространенных ораторских ошибок .
При необходимости предоставьте помощь участникам круглого стола (источники информации, необходимые

Этап 2. Подготовка учащихся

Спонтанно провести такой урок невозможно. Поэтому рекомендуется заранее проконсультировать учеников, рассказать о принципах организации беседы, о системе оценивания. Консультации могут быть как групповые, так и индивидуальные (по желанию детей).

Очень важно в ходе подготовки обсудить следующие правила:

Правила участия в «круглом столе»

Регламент (по времени).
Взаимное уважение.
Недопустимость «перехода на личности».
Высказываться по очереди.
Не перебивать выступающего.
Активно участвовать и пр.

Эти правила могут сформулировать и сами дети, а может предложить и учитель.

Правила оценивания (лаконичность, аргументированность, точность высказывания).

Все правила желательно написать на отдельных плакатах (доске), чтобы во время проведения «круглого стола» они были перед глазами.

Одна опора для стола

Сейчас все большую популярность набирает круглый стол на кухню на одной ножке. Конструкция очень удобна для сидящих за ним людей. Это очень эргономичный вариант, — одна ножка визуально облегчает обеденную зону, а ноги свободно располагаются под столом.

Обратите внимание!

Модульные кухни: обзоры новинок дизайна. Варианты расположение мебели на кухне + 160 фото-примеров
Кухонный гарнитур — ТОП-150 фото с вариантами установки гарнитура для кухни. Разновидности размещения мебели + идеи дизайна
Двери для кухни — обзоры видов кухонных дверей. Разновидности материалов изготовления. Идеи оформления с фото-примерами

Но центральная опора, создающая ощущение невесомости, должна иметь надежное основание для устойчивости. Сама ножка может быть увеличена в диаметре к основанию или вкручена болтами в круг меньшего диаметра, чем сама столешница.

Организация обсуждения

Организация учащихся

Вообще, формат «круглого стола» предполагает самостоятельное участие каждого ученика. Но выслушивать точку зрения каждого в классе — дело долгое и непродуктивное. Поэтому удобнее заранее сформировать микрогруппы (2-5) в зависимости от сложности и вариативности темы.

Например, на уроке истории по теме «Политическое развитие России после свержения монархии» можно предложить детям подготовить ту или иную версию развития политической ситуации, выбрав программу определенной партии или политического деятеля.

Или по литературе для «круглого стола» выбрана тема «Структура романа «Герой нашего времени»». Можно разделить участников на две группы:

первая группа будет отстаивать логическое расположение отдельных частей романа;
вторая группа — ту последовательность, которая предложена автором.

Можно сформировать и третью группу учеников, которая предложит свое видение структуры этого произведения. Главное, чтобы все мнения были подтверждены аргументами.

Формирование групп можно провести и по ролям. Например, обсуждается тема «Наркомания — бич современного общества». В одной группе могут быть «медики», в другой — «психологи», в третьей «родители», в четвертой — «наркоманы», в пятой — «юристы».

Обсуждение вопросов

Сколько вопросов выбрать? И какие? Все зависит от темы урока, от целей, которые ставит учитель, от степени подготовленности класса.

Вариант 1: Рекомендуется выбрать один главный вопрос, к которому составляются несколько второстепенных. Эти дополнительные вопросы должны освещать разные аспекты главного, показывать многогранность обсуждаемой проблемы. Вопросы задает ведущий, направляя беседу и ход обсуждения.

Одно из самых сложных затруднений в проведении «круглого стола» — формирование дискуссии. Например, предложен вопрос для обсуждения «Значение кислорода в жизни человека». Участники высказались в духе: «Да, кислороде важен и нужен». И все! Дискуссии не получается. Вот для таких ситуаций и нужны второстепенные вопросы, которые направят детей. Например, пусть одни расскажут о значении кислорода с медицинской точки зрения, другие — вспомнят о фотосинтезе, третьи приведут примеры использования кислорода в химической промышленности и т.д.

Вариант 2: Готовятся карточки с вопросами для каждого ученика. Вопросы могут быть как репродуктивного, так и проблемного характера, содержать простые и сложные вопросы, вопросы-загадки, вопросы-сюрпризы, шуточные вопросы.

Для такого варианта лучше выбирать максимально общую тему, не привязанную к конкретному произведению или конкретному предмету. Например, тема обсуждения «Нужен ли идеал человеку?» (литература), «Оценка реформ Петра Великого» (история), «Математика — царица наук» (математика), «Роль иностранного языка в современном обществе» (иностранный язык).

Вариант 3. Тему для обсуждения вовсе не обязательно формулировать вопросами. Вместо них можно предложить цитаты, задания, видеоматериал. Например, выбрана тема для обсуждения «Современный русский язык». Можно предложить учащимся цитаты классиков о значении языка, предложить видеофрагменты разных передач или кинофильмов, в которых будет продемонстрированы разные стили языка, можно представить на обсуждение язык интернета и СМС (фрагменты СМС, интернет-переписки в чатах, форумах).

Организация дискуссии

После выступления участника (группы) по одному из вопросов важно организовать обсуждение высказанного мнения. Поэтому важно сориентировать других участников, чтобы они не просто слушали, а задавали вопросы выступившему. Вопросы могут носить уточняющий характер, а могут содержать контраргумент.

Методика проведения круглого стола статья по теме

Методические рекомендации по проведению круглых столов.

Круглые столы — это один из самых популярных форматов проведения научных мероприятий. По сути, Круглый стол представляет собой площадку для дискуссии ограниченного количества человек (обычно не более 25 человек; по умолчанию, экспертов, уважаемых в той или иной области специалистов).

Но не стоит использовать понятие «круглый стол» как синоним понятий «дискуссия», «полемика», «диалог». Это не правильно. У каждого из них свое содержание, и оно лишь отчасти совпадает с содержанием других. «Круглый стол» — это форма организации обмена мнениями. Каким при этом будет характер обмена мнениями, данный термин не указывает. В отличие от него, понятие «дискуссия» предполагает,. В рамках дискуссии происходит свободный обмен мнениями (открытое обсуждение профессиональных проблем). «Полемика» же представляет собой особый вид дискуссии, в ходе которой одни участники пытаются опровергнуть, «уничтожить» своих оппонентов. «Диалог», в свою очередь, есть вид речи, характеризующийся ситуативностью (зависимостью от обстановки разговора), контекстуальностью (обусловленностью предыдущими высказываниями), малой степенью организованности, непроизвольностью и незапланированным характером.

Цель Круглого стола – предоставить участникам возможность высказать свою точку зрения на обсуждаемую проблему, а в дальнейшем сформулировать либо общее мнение, либо четко разграничить разные позиции сторон.

Организационные особенности круглых столов:

относительная дешевизна проведения по сравнению с другими «открытыми» форматами мероприятий;
отсутствие жесткой структуры, регламента проведения. То есть, у организатора практически нет инструментов прямого влияния на программу (нельзя заставить гостей говорить то, что требуется организаторам), а есть лишь косвенные. К примеру, можно поделить все обсуждение на несколько смысловых блоков, оформив, тем самым, структуру мероприятия, но вот всё происходящее в рамках этих блоков целиком и полностью зависит от ведущего Круглого стола; • существенные ограничения в плане количества посетителей;
камерность мероприятия.

Модерация (ведение).

Ключевой элемент любого Круглого стола – это модерация. Термин «модерация» произошел от итальянского «moderare» и означает «смягчение», «сдерживание», «умеренность», «обуздывание». Модератором называют ведущего «круглого стола». В современном значении под модерацией понимают технику организации общения, благодаря которой групповая работа становится более целенаправленной и структурированной.

Задача ведущего – не просто объявить состав участников, обозначить главные темы мероприятия и дать старт Круглому столу, а держать в своих руках все происходящее от начала до конца. Поэтому требования к профессиональным качествам ведущих Круглых столов высоки.

Ведущий должен уметь чётко формулировать проблему, не давать растекаться мыслью по древу, выделять основную мысль предыдущего выступающего и, с плавным логичным переходом, предоставлять слово следующему, следить за регламентом. В идеале ведущий Круглого стола должен быть беспристрастным.

Не стоит забывать, что модератор является еще и фактическим участником Круглого стола. Поэтому, он должен не только направлять дискуссию, но и частично принимать в ней участие, акцентировать внимание присутствующих на той информации, на которой требуется, или, наоборот, постараться максимально быстро перевести разговор в новое русло. Следует помнить, что ведущий обязан в минимально необходимом объеме обладать знаниями по заявленной теме.

Ведущий Круглого стола не должен быть:

Растерянным и запуганным. Такие качества характерны для начинающих ведущих, связаны с волнением и отсутствием практики.
Авторитарным. Стремление в максимальной степени контролировать и регулировать ход обсуждения, поддерживать жесткую дисциплину, не располагает к дискуссии. •
Попустительствующим. Ведущий обязан сосредоточить дискуссию на обсуждаемых вопросах и сконцентрировать ее во времени. Попустительство с его стороны будет способствовать активизации альтернативных лидеров, которые постараются переключить внимание на себя. Дискуссия начнет уходить от темы, распадаться на локальные обсуждения. • Слишком активным. Задача извлечения информации требует ограничения активности ведущего.
Плохо слушающим. Отсутствие у ведущего умения слушать приведет к тому, что потеряется много полезного из того, что было сказано в ходе обсуждения. В этом случае наиболее тонкие комментарии, полученные в результате публичной дискуссии, представляющие основу для заглубления дискуссии, останутся без внимания. Причинами такого поведения может быть стремление ведущего Круглого стола жестко следовать вопроснику обсуждения, вследствие чего он концентрируют свое внимание на нем. Или озабоченность тем, чтобы эффективно выслушать всех участников группы, не упустив ни одного из них и предоставив всем равное время.
Комедиантом. Предполагает концентрированность на развлекательном аспекте обсуждения в большей степени, чем на его содержании.
Эксгибиционистом. Такой ведущий использует группу главным образом для целей самоутверждения, ставит личные цели выше целей исследования. Самолюбование может выражаться в вычурных позах, неестественных жестикуляциях и интонациях, нравоучениях и иных формах «работы на публику».

Правила для участников круглого стола:

участник должен быть знатоком обсуждаемой темы;
не стоит соглашаться на участие в Круглом столе лишь ради самого факта участия: если вам нечего сказать, то лучше молчать.

Этапы подготовки круглых столов:

1.Выбор темы. Осуществляется с ориентацией на направления научной работы кафедры и преподавателей. Кафедры предлагают темы «Круглых столов» с обоснованием необходимости ее обсуждения и разработки. В этом случае следует учитывать общее правило: чем конкретнее сформулирована тема, тем лучше. Кроме того, тема должна представлять интерес для слушателей.

2.Подбор ведущего (модератора) и его подготовка. Модератор должен обладать такими качествами, как коммуникабельность, артистичность, интеллигентность. Немаловажным является личное обаяние и чувство такта. Особую роль для Круглого стола играет компетентность ведущего, поэтому модератор обязан самостоятельно осуществить подготовку в рамках заданной темы Круглого стола.

3.Подбор участников и определение экспертов Круглого стола. Суть любого Круглого стола в том, чтобы осуществить попытку «мозговой атаки» по определенной проблеме и найти ответы на какие-то важные вопросы. Для этого необходимо собрать в одном месте людей, обладающих необходимыми знаниями по проблеме, требующей освещения. Этих людей называют экспертами или специалистами. Инициатору необходимо наметить потенциальных экспертов, которые могли бы дать квалифицированные ответы на вопросы, возникающие в рамках обсуждения заявленной темы Круглого стола. Если масштабы мероприятия выходят за рамки вуза, целесообразно на предварительном этапе подготовки Круглого стола разослать предполагаемым участникам информационные письма и приглашения к участию в данном мероприятии. Следует помнить, что формирование группы участников предусматривает дифференцированный подход: это должны быть не только компетентные, творчески мыслящие люди, но и должностные лица, представители исполнительной власти, от которых зависит принятие решений.

4.Предварительная рассылка вопросов предполагаемым участникам – осуществляется за 7-10 дней до Круглого стола;

5.Подготовка анкеты для участников Круглого стола – цель анкетирования состоит в том, чтобы быстро и без больших затрат времени и средств получить объективное представление о мнении участников Круглого стола по обсуждаемым проблемам. Анкетирование может быть сплошным (при котором опрашиваются все участники Круглого стола) или выборочным (при котором опрашивается часть участников Круглого стола). При составлении анкеты необходимо определить основную задачу-проблему, расчленить ее на составляющие, предположить, на основании каких сведений можно будет сделать определенные выводы. Вопросы могут быть открытыми, закрытыми, полузакрытыми. Формулировка их должна быть короткой, ясной по смыслу, простой, точной, однозначной. Начинать нужно с относительно простых вопросов, затем предлагать более сложные. Желательно сгруппировать вопросы по смыслу. Перед вопросами обычно помещают обращение к участникам опроса, инструкцию по заполнению анкеты. В конце следует поблагодарить участников.

Подготовка предварительной резолюции Круглого стола. Проект итогового документа должен включать констатирующую часть, в которой перечисляются те проблемы, которые обсуждались участниками Круглого стола. Резолюция может содержать конкретные рекомендации библиотекам, методическим центрам, органам управления разных уровней, выработанные в ходе обсуждения или решения, которые могут быть реализованы через определенные мероприятия с указанием сроков их выполнения и ответственных.

Методика проведения Круглого стола. Круглый стол открывает ведущий. Он представляет участников дискуссии, направляет её ход, следит за регламентом, который определяется в начале обсуждения, обобщает итоги, суммирует конструктивные предложения. Обсуждение в рамках Круглого стола должно носить конструктивный характер, не должно сводиться, с одной стороны, только к отчетам о проделанной работе, а с другой, — только к критическим выступлениям. Сообщения должны быть краткими, не более 10-12 минут. Проект итогового документа оглашается в конце обсуждения (дискуссии), в него вносятся дополнения, изменения, поправки.

Варианты проведения «круглых столов»:

Первый вариант — участники выступают с докладами, затем проводится их обсуждение. При этом ведущий принимает в заседании относительно скромное участие — распределяет время выступлений, предоставляет слово участникам обсуждения.
Второй вариант — ведущий интервьюирует участников Круглого стола или выдвигает тезисы для обсуждения. В этом случае он следит за тем, чтобы высказались все участники, «держит» ход обсуждения в русле главной проблемы, ради которой организована встреча за «круглым столом». Такой способ проведения Круглого стола вызывает больший интерес у аудитории. Но он требует от ведущего большего мастерства и глубокого знания «нюансов» обсуждаемой проблемы.
Третий вариант «методические посиделки». Организация такого круглого стола имеет свои особенности. Для обсуждения предлагаются вопросы, существенные для решения каких-то ключевых задач учебно-воспитательного процесса. Тема обсуждения заранее не объявляется. В этом случае мастерство ведущего Круглого стола заключается в том, чтобы в непринужденной обстановке вызвать слушателей на откровенный разговор по обсуждаемому вопросу и подвести их к определенным выводам. Целью таких «посиделок» является формирование правильной точки зрения по определенной педагогической проблеме; создание благоприятного психологического климата в данной группе слушателей.
Четвертый вариант — «методический диалог». В рамках такой формы Круглого стола слушатели заранее знакомятся с темой обсуждения, получают теоретическое домашнее задание. Методический диалог ведется по определенной проблеме между ведущим и слушателями или между группами слушателей. Движущей силой диалога является культура общения и активность слушателей. Большое значение имеет общая эмоциональная атмосфера, которая позволяет вызвать чувство внутреннего единства. В заключение делается вывод по теме, принимается решение о дальнейших совместных действиях.

Изложение материалов Круглого стола.

Наиболее часто встречающиеся варианты публикаций итогов дискуссий за «круглым столом» следующие:

краткое (редуцированное) изложение всех выступлений участников Круглого стола. В этом случае отбирается самое главное. Текст дается от имени участников в форме прямой речи. При этом ведущий Круглого стола должен обговорить с выступавшими, что именно будет отобрано для печати из каждого выступления. Данные правила диктуют этические требования, которые всегда необходимо соблюдать при работе с авторами текстов.
общее резюме, извлеченное из разных выступлений, прозвучавших в ходе обсуждения. По сути, это общие выводы по тому материалу, который прозвучал в ходе беседы или дискуссии Круглого стола.
полное изложение всех выступлений участников.

Практические задания.

После проведения круглого стола многие учителя проводят этап «практических заданий». Он позволяет еще раз вернуться к главной теме обсуждения, но уже продемонстрировать не только знание предмета, но и практические навыки. Эту работу можно провести в виде тестов, составления кластера, инсерта, сводной таблицы. Хотя этот этап не обязателен, если в ходе обсуждения уже была привязка к настоящему времени, к практической ценности знания.

Цвет

Цвет стола определяется исключительно интерьером и вкусом хозяев. Кухня или гостиная с круглым столом будет смотреться интереснее, если подобрать стулья, отличающиеся по тону от столешницы (светлее или темнее). Популярными цветами считаются:
Белый. Стол белого цвета делает интерьер слегка стерильным (если только это не минимализм). Модель молочного или кремового оттенка воспринимается гораздо позитивнее.

Графический подбор цветовИсточник soldronzgreen.com

Коричневый (натуральное дерево). Универсальный цвет для обеденной зоны, уютный и привычный, с множеством вариаций. Коричневые модели вписываются во все стили, от прованса и кантри, до лофта и скандинавского.

В традиционном интерьереИсточник dizayndoma101.com

Черный. В определенных стилях (модерн, хай-тек) черный мебель выглядит изысканно, в других — нелепо. В правильном окружении черный стол может стать изюминкой интерьера.

Черный лак неизменно привлекает вниманиеИсточник www.goodnewsarchitecture.com

Серый. Универсальное решение; серая столешница комбинируется со всеми цветами; смотрится органично как в классическом, так и в ультрасовременном окружении.

Гостиная в классическом французском стилеИсточник pinterest.ru

Цвета радуги. Установка яркого (желтого, красного, голубого) стола оправдана, если он будет играть главную роль в интерьере комнаты. Для лучшего эффекта окружение должно быть контрастным по цвету.

В стиле провансИсточник vdomax.ru

О красивых круглых столах в интерьере в следующем видео:

Подведение итогов «круглого стола»

Этот этап не менее важный, чем организация самой дискуссии. Совершенно недопустимо завершить урок в духе: «Спасибо за внимание и участие. Каждый вынес из урока что-то полезное. До свидания».

На этапе подведения итогов ведущий должен:

напомнить о целях, которые были поставлены в начале урока;
кратко показать итоговую расстановку мнений участников по базовым вопросам обсуждения;
сформулировать общее мнение;
озвучить аспекты, которые не нашли должного освещения в ходе дискуссии;
дать задание на самоподготовку.

И только потом следует оценивание и звучат слова благодарности.

Круглый стол: за и против

Круглая форма данной мебели считается более эстетичной. Если за таким столом собирается вся семья, то здесь сложно кого-то выделить, так как все сидящие будут равноправными. Это хороший психологический эффект, который показывает, что в доме, где имеется стол такого вида, каждый член семьи имеет одинаковые права.

С практической стороны такая форма этой мебели имеет также свои преимущества. Самое главное — это удобство, так как вокруг круглого стола может сидеть больше людей. Если квадратная форма дает возможность чувствовать себя удобно только четырем человекам, которые сидят посредине каждой стороны, то за круглым столом чувствовать себя удобно может больше людей. Каких бы не был размеров этот предмет мебели, за круглым всегда может сидеть на 4 человека больше, так как здесь отсутствуют острые углы.

Помимо всего прочего различные столы могут раздвигаться. Это же относится и к круглым; и если их раздвинуть, то они станут овальными. В этом случае это позволит также усадить больше людей, чем за квадратный или же прямоугольный стол, хоть и они будут оборудованы функцией раздвижения.

Еще одно преимущество — это отсутствие острых углов. Это особенно важно для той семьи, где имеются маленькие дети, которые постоянно на что-то наталкиваются. Да и хозяйки дома сталкиваются с такой проблемой на кухне, которая не отличается своими большими размерами. К тому же круглая форма позволяет этот предмет мебели устанавливать на три ножки или же одну, более массивную, что только придаст больше изящества и оригинальности.

Нюансы организации «круглого стола» на уроке

В какой последовательности давать слово участникам?

Важно, чтобы принял участие каждый ученик. Слово дают поочередно всем желающим, указав, что повторов не должно быть.

Другой вариант: в микрогруппах. Тогда слово можно представить лидеру микрогруппы, который суммирует и выскажет мнение каждого участника группы. Но желательно, чтобы для каждого вопроса выбирался другой представитель группы.

Как оценивать учащихся?

Ведущему (учителю) сложно будет запомнить степень участия каждого ученика. Поэтому можно выбрать один из вариантов:

Средняя оценка, которая складывается из трех: самооценки, оценки товарищей, сидящих слева и справа.
Создать микрогруппу экспертов (жюри), которые в ходе урока будут фиксировать выступления каждого участника.
В созданных микрогруппах выбрать одного «дежурного», который также будет фиксировать степень участия каждого ученика и оценивать по заранее обговоренным критериям.

В каких цветах круглый стол может быть представлен?

Благодаря хорошему развитию мебельной промышленности и творчеству дизайнеров, кухонные столы сегодня могут быть представлены в самых разнообразных цветовых вариантах. Выбор цвета стола должен зависеть от стиля оформления помещения и цвета кухонного гарнитура.

Если подобран стиль арт-деко, то подойдет к нему круглый стол приятного молочного цвета или праздничный белый стол. Но выбор цвета обязательно должен перекликаться с цветовой гаммой кухонного гарнитура либо отделкой помещения.

Если выбран для кухни английский стиль интерьера, по правилам которого выбирается кухонный гарнитур в темных оттенках, то и круглый стол к этому интерьеру следует выбрать темный.

Если кухня оформлена в стиле прованс либо кантри, которые всегда проявляют себя в натуралистичных цветах мебели, круглый стол под этот стиль стоит выбрать соответствующий. Идеальным вариантом в этом случае будет деревянный стол, выполненный из светло-желтых либо светло-коричневых ценных пород деревьев.

Кстати, коричневый стол, если он выполнен из дерева, всегда дорого смотрится, поэтому его можно выбрать даже без сильной привязки к стилю интерьера (главное, чтобы он перекликался с элементами отделки кухни).

Если кухня выполнена в стиле минимализма, модерна либо же хай-тека, стоит подобрать стол, цвет которого будет находить отражение в мебели. К примеру, если установлена черно-белая кухня, стоит выбрать черный или белый стол.

Если кухня выполнена в ярких оттенках, например, она сочетает в себе белый цвет и оранжевый, стол можно подобрать в любом из этих цветов.

Иногда дизайнеры, подбирая стол, умышленно стремятся к тому, чтобы стол выделялся на фоне гарнитура. Если в кухне темный гарнитур, его сможет оттенить светлый стол. Подобные эксперименты можно проводить и в обратном порядке.

Совет! Нередко стол подбирают под цвет столешницы или только лишь под цвет фартука. И каждый из этих шагов тоже правильный, так как такой подбор подчеркнет чувство стиля и изысканность комнаты для приема пищи.

Любителям ярких цветов можно посоветовать купить оранжевый, салатовый либо красный стол. Обычно в таких цветах предлагаются круглые столы из пластика, которые ориентированы на стиль модерн, хай-тек либо минимализм.

Если ваша кухня выполнена в одном из этих стилей и в кухне уже имеются, например, красные оттенки, целесообразно подобрать для такого помещения стол яркого красного цвета. Он подчеркнет любовь хозяйки к экспрессии и смелым экспериментам.